信息技术的积极影响(信息技术2.0对新时代教育教学的影响)
信息技术2.0对新时代教育教学的影响
戴直楷
在人工智能、大数据、云计算、5G的人与机器的交互对接时代，改变人们的生产生活方式，改变了人们的行为习惯，也增强了人们的智慧。信息技术2.0主要就是人们对信息技术的运用时代，新时代各行各业高度关注与运用信息技术，有效提升了业务效率。
信息技术对教育的影响相对于其他行业来说，其影响不是很突出，究其原因，与其设施设备及人们对信息技术知识和技能的学习与理解有很大的关系，比如网络、电脑或手机及人们对信息技术知识与技能的学习。虽然现在手机、电脑及网络基本普及，但是对于经济条件比较落后的农村地区来说，仍然很不理想。
信息技术传递速度快，知识容量大，对教师的业务水平要求也比较高，传统教育教学方式，已在很多教师心目中留下深深的印记，有时对信息技术的理论学习转不过弯来，总觉比较麻烦；有时因网络问题或是硬件设施设备的问题，正在上课时突然出现问题，导致课堂尴尬，所以，很多教师对信息技术在教育教学中的运用没有引起重视。
信息技术所需设施设备的经费也会带来一些困惑。电子产品更新换代很快，信息技术2.0是在多媒体基础之上的创新，原有产品逐渐淘汰，又需投入大量资金，对于当地经济条件要求很高，教育对设施设备的更换是大批量的，学校需要很大的承受能力。
信息技术的运用需要固定而畅通的网络技术支持，虽然5G时代已经到来，但是走到信息技术终端的网络流量4G都不足，网络的卡顿给教育教学带来极大的影响，也是很多教师不能有效运用信息技术进行教育教学的重要原因。
新时代学生对于手机十分钟爱的原因主要在于手机游戏的新颖，触及学生的积极性与兴趣，很多教师即使运用信息技术进行教育教学，也仅在于知识储备与运用设计，教育教学的趣味性设计较为欠缺，无法吸引学生积极参与信息技术的教育教学学习。
信息技术的教育教学对学生的创新思维训练较好，但也存在一定的弊端，如书写技能弱化、学生的视力影响等，家长的担心、教师教育教学对信息技术运用的不规范或教学设计简单，都会影响信息技术对教育教学的效果。
信息技术2.0是时代发展的需要，已使各行各业处于快节奏时代，农村学校运用信息技术教育教学才刚刚起步，也是为智慧创新时代铺基垫底，合理运用信息技术，也是社会发展的需要，教育应积极研究信息技术对教育教学的有利因素和不利因素，合力开发信息技术在教育教学运用中的利弊规避，有效避免信息技术对教育教学的负面效应，有效促进学生及教育教学的健康发展。
