生活中的比有哪些(一场浪漫的探寻之旅——寻找生活中的比)

“轻负高质”是教育改革追求的目标之一，也是当前“双减”的应有之义。减轻学生作业负担并非只是单纯量的减少，同时需要有质的提升。探究性作业注重多感官融合，重视知识之间的联系和迁移，能让学习过程自主有效，学习结果个性多元。在探究实践中孩子们运用所学，发现新知，情感与态度、学习习惯和能力都会得到很好的发展。

近期，延安实验小学六年级数学组依托教材，组织孩子们开展了综合与实践活动--寻找生活中的比。课中组织学生收集测量国旗的长和宽，并计算它们的比值，探索其中的规律。课后，孩子们运用刚刚学到的比的知识，结合掌握的测量技能，利用统计的思想，通过对数据的比较分析，自主探索了“生活中的比”，让我们一起来看看吧。

煮饭时米和水的比例是1：1.2，如果喜欢干一点的米饭，水和米的比例一般是1：1，如果喜欢粘稠一点的米饭，水和米的比例是1：1.5。

泡红茶、绿茶时，茶叶与水的比例是1:80或者1:100。

配比为1:10的蜂蜜水最好喝，1:15的口感过于浓甜，1:5的口感过于寡淡；配比为1:2的橘子水最好喝，3:2的口感浓甜，3:1的口感过于浓甜；配比为1:5的奶茶最好喝，1:2的口感过于浓甜；发现水与茶的比为1：4味道比较淡，1：3的味道刚好，1：2味道过浓。

用体温枪量出自己的体温和室内的温度最舒适的情况，计算它们之间的比。发现当体温是≈36°时，室温≈22°的情况最舒适，查找资料发现它们的比接近于“黄金比”1:0.618。

通过配制不同浓度的板蓝根颗粒溶液，发现比例为1：8的板蓝根颗粒溶液味道适中，1：2的溶液太浓了，有些苦涩，1：10的溶液太淡，没有药效了。

分别测量家庭成员的身高以及脚底至肚脐的高度，并进行记录，计算脚底至肚脐的高度与身高的比值。观察发现自己的比例最接近“黄金比例”，身材也最匀称，妈妈的比例偏差较大，身材稍显臃肿。

数学学习的最终目标，是让学习者用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。通过此次实践活动，孩子们发现了生活中隐藏着许多有趣的规律，经过一次次的测量、计算和比较，可以帮助学生分析问题、解决问题。孩子们明白了要善于观察和思考，才能发现并且提出一些生活中的数学问题，提高分析问题、解决问题的能力。

一次小小的实践探究活动，让孩子们感受到了大大的生活智慧。数学就是要让孩子们在快乐的实践中学习，在学习中感悟数学的魅力。

撰稿：惠涛红

摄影：六年级组数学教师

审核：景强 李瑛 高晓燕