在课程教学中，如何真实而又方便地对学生学习进行过程性评价？

答：能反映学生平时学习情况的最直接、最简单的方法是记录学生的考勤和作业情况，绝大多数的老师都把这两项作为过程性评价的重要指标，除考勤记录外可以建立学习档案袋来记录学生的平时的学习情况。

学习活动档案袋反映学生的学习过程，可以由以下4个部分组成：

（1）小组活动记录。小组活动记录主要由组长记录记，主要记录小组学习活动情况，如讨论、调查、辩论、交流、操作等。（2）问题袋。问题袋记录学生通过观察日常生活、调查分析或进行技术研究和技术实验发现的问题，由学生自己自由投放，并挑选一些有价值的问题张贴出来，让全体同学一起来寻求解决方案。（3）设计报告。设计报告记录学生设计的，用来解决自己或他人发现问题并设计解决的全过程。（4）课堂表现记录。课堂表现记录学生的课堂表现，由教师负责记录，在课堂上教师对表现积极的学生随时进行记录。