问渠那得清如许为有源头活水来的意思是什么(问渠那得清如许)
是设问的修辞。
设问是为了突出强调、启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞手法。设问最显著的特点是自问自答，也可以只问不答，答案已暗含在文章中。问渠那得清如许，为有源头活水来，意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头不断地输送活水啊。这两句诗是一问一答，所以是设问的修辞。
语文中常用的修辞有：比喻、拟人、排比、设问、反问、反复、夸张、对偶等。我们来简单说一下这几种修辞的特点。
比喻，把甲事物比喻成乙事物，二者具有相似的特征。拟人，把事物当做人来写，用含有人的动作的词赋予事物人的特征。排比，三个或三个以上相同或相似结构、语气、内容的排列在一起的句子。设问，简单说有问有答或有问无答，答案暗含在句子中。反问，用疑问句的形式来表达确定的意思，只问不答。反复，是两次或以上同一个词语或者句子重复出现。夸张，为了突出事物的某种特征，把客观事物特意夸大或缩小。对偶，字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意思相近、相关或相反的一种修辞方法。
我们来拓展一下设问修辞的知识，比如设问修辞的作用和与反问的区别。我们先来说设问的作用。
设问的作用：能够引起注意，启发思考，加深理解，并能使论点突出，增强文章的说服力。我们就拿题目中“问渠那得清如许，为有源头活水来”来分析一下。
朱熹《观书有感》是一首说理诗，诗人后两句运用了设问的修辞，提出问题为什么池塘的水这么清澈，引人深思，然后给出自己的观点要不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知识，才能达到理想的境界，使说理更加让人信服。
在做题时，有些同学总是把设问和反问弄混，那是没有掌握牢固这两种修辞的根本区别。下面我们就来说一说二者的区别。
反问的定义：用疑问句的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。它的特点是只问不答，答案就在句子中。而设问没有反问的意思，是一问一答或答案暗含在文中，引发人探讨。这是两者的最显著的区别，我们来举一组例子：
设问：什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。
反问：这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？
下面给大家总结一下课本中常见的设问修辞的句子：
1、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
3、是谁来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
4、这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
5、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国为人民为社会主义事业奉献一切的青春最美。
6、问渠那得清如许，为有源头活水来。
7、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
8、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
9、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
10、借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
11、庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
12、此情可待成追忆？只是当时已惘然。
13、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
14、春花秋月何时了，往事知多少。
15、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【结语】：区分一个句子用了什么修辞，要认真地分析句子，从句子最典型的特征入手，然后根据修辞的特点对号入座去分析，再多做题，理论结合实践才能快速掌握呦！
