博罗育英中学(广东博罗育英学校探索教育现代化)
近日，广东省惠州市博罗县育英学校在校礼堂举办了“基于人工智能的初中数学学科教学教育共同体”启动仪式。
此教学教育共同体由育英学校与广东实验中学、华南师范大学附属中学等根据广东省教育厅《基于人工智能的初中数学学科教学教育共同体》（教技厅函「2019」74号）通知的指示组建。
构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师素养发展机制，落实以学生为中心的教育观，提升学生的自主学习能力和学习效果，实现学习方式转变。教育科技企业洋葱学院向教学教育共同体提供技术支持并参与项目研究。
博罗县育英学校校长郭志坚，初中部校长廖志平，博罗县教育局初中数学教研员殷切文主任和洋葱学院教学培训总监黎海鹏共同出席启动仪式。
郭志坚校长（前排右四）、廖志平校长（前排右二）、殷切文主任（前排左四）、黎海鹏总监（前排右三）与学校教师代表共同参加启动仪式
会上，黎海鹏向育英学校颁发了“洋葱学院理科战略2.0示范校”称号。
育英学校校长郭志坚（左）与洋葱学院教学培训总监黎海鹏（右）
育英学校成立于2015年，由博罗县教育局直属管理，在2018年、2019年连续夺取博罗县中考第一名。学校积极探索教育信息化，将洋葱学院引入数学课堂常态教学，推动教学模式变革创新。
博罗县育英学校
活动当天，育英学校七年级数学教师黄璐和八年级数学教师陈细真应用洋葱学院智能教学系统，分别带来了一节七年级《统计调查》公开课、八年级《平行四边形的判定定理》公开课。两位老师在课堂中融入洋葱学院课程视频辅助讲解，解决“一根粉笔很难解决的问题”；并在视频播放中伴有暂停，向学生提问，引导学生思考，帮助学生攻克重难点。
老师在课堂上播放洋葱学院课程辅助讲解
此外，老师组织学生进行小组协作、讨论、展示。在这个过程中，学生深刻理解知识并将其内化，从而运用。
学生进行小组讨论和课堂展示
本次两位老师带来的公开课，生动再现了育英学校着力打造的智慧课堂的常态教学场景，将信息技术与课程设计深度融合，摆脱单向灌输模式，帮助教师实现角色转变，引导学生自主思考与探究，提高学生在课堂上的参与度，重构课堂教学模式。
郭志坚校长在活动中表示：“应用洋葱学院，教师在开展教学的过程中，能够提高教学效率，提高教育教学水平；对于学生来说，则焕发出学习的动力，提高学习的兴趣，提升学习成绩。这是非常好的一件事情。”
博罗县育英学校校长郭志坚致辞
“信息化时代，个性化的教学是未来的发展趋势。洋葱学院通过人工智能和大数据等信息技术，能够为不同的学生推送符合需求的学习内容，匹配每个学生的学习节奏。”廖志平校长谈到：“洋葱学院将助力学校发展个性化精准教学。”
博罗县育英学校初中部校长廖志平致辞
殷切文主任认为，将育英学校与洋葱学院的优势结合起来，形成共同体，不仅会对教学表现带来积极影响，也对促进教师专业发展、学生个性化成长和学校发展有着重要意义。
博罗县教育局初中数学教研员殷切文主任致辞
洋葱学院创建于2013年底，是国家认证的高新技术企业，自主研发了以人工智能和大数据技术驱动的智能教育平台，专注为家庭与学校提供高品质的普惠教育服务。
平台内资源涵盖与教材同步的动画视频课程、智能交互练习题和教师信息化教学实践课程，实现了动态规划学习策略、精准推送学习内容、智能测评查漏补缺、自动调节习题难度等个性化学习和教学的功能，帮助学生从被动学习转变为自发主动学习，帮助教师从经验式教学升级为智慧课堂教学。
黎海鹏在活动中介绍到：“洋葱的每一节课程，会经历课程教研—课程设计—脚本撰写—视频设计—视频制作—成片评审等阶段，从立项到上线平均周期长达6-8周。并且，每节课程都由权威学科专家、重点学校名师和哈佛北大等名校学霸组成的教研团队集体创作。这是洋葱课程能保证高品质的主要原因。”
洋葱学院教学培训总监黎海鹏致辞
目前，洋葱学院已拥有超过4200万学生用户、150万教师用户，覆盖全国所有省市2800余个区县的20万所学校，帮助师生增效减负，长期助力学校教育创新和提升教育质量。
