当前位置:首页 > 问答百科 > 正文内容

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)

福瑞号2022-12-10 10:38:15问答百科115

南京旅游景点好玩的有:中山楼;得半庄园;钟山风景名胜区;武家嘴热带风情谷景区;达浦生纪念馆;南京胜利广场;姚南村明墓石刻;南京特别市第六区区公所旧址;童男桥;郁金堂及水院等。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图1

中山楼:是一幢西式风格的别墅,该建筑高为两层,上有老虎窗,坐北朝南,灰色墙面,红色屋顶,砖混结构。一楼有柱式外置门廊,二楼有简易阳台,房顶有三个并排而立的老虎窗,其外表为红色。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图2

得半庄园:园内茂林修竹,松风水月,暗香疏影令人心醉神陶。鸢飞戾天者望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。得半庄园集“餐饮、住宿、会议、宴会、休闲”等多元化产业项目,传承庄园主人的生活理念与处世之道,在这一方净世乐土之上大刀阔斧且精雕细琢。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图3

钟山风景名胜区:简称钟山风景区,以中山陵园为中心,明孝陵和灵谷寺为依托,分布各类名胜古迹多达200多处,84个可供游览景点,是中国著名的风景游览胜地。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图4

武家嘴热带风情谷景区:处集科技农业、农业科普、农事体验、生态观光、乡村度假、商务会议于一体的都市休闲农业综合体。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图5

达浦生纪念馆:该寺始建于明朝永乐二年,距今已有602年历史。寺内礼拜大殿、古井、古柏、石雕、碑刻都是我国东南穆斯林散杂居地区不可多得的伊斯兰文化瑰宝。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图6

南京胜利广场:广场中央呈半圆形,寓意“初升的太阳”,广场地砖呈放射形铺设,寓意“光芒四射”。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图7

姚南村明墓石刻:1958年发现。原墓规制颇大,墓前石刻有:享殿基石、龟趺、石碑、石坊、文臣、武将、石马、石虎、石羊、石狮、石望柱等。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图8

南京特别市第六区区公所旧址:建于1937年前,西方现代建筑风格,楼高4层,方块造型,具有欧美流线式建筑风格。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图9

童男桥:又称童南桥,该桥始建于清光绪三十一年(1905),跨于大河之上,是一座单孔石拱桥,南北走向,采用纵联分节并列券法,双层石板构筑的拱部造型优美。桥的主体由当地产的砂岩和石灰岩垒砌而成。

南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)-图10

郁金堂及水院:水院位于郁金堂四合院之西部,由水院回廊、赏荷厅、四方亭、光华亭等建筑组成,中间一泓水名日观鱼池,水中植荷莲,有矶石。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由福瑞号发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://www.furui.com.cn/14778.html

“南京好吗有什么好玩的啊(南京旅游景点有哪些好玩的地方)” 的相关文章

夜郎自大的夜郎是指哪个地方(史书上“夜郎自大”的古夜郎国)

夜郎自大的夜郎是指哪个地方(史书上“夜郎自大”的古夜郎国)

生活中我们经常用“夜郎自大”这个成语,但很少有人知道,夜郎国其实就在古今贵州的赫章可乐地区。 一、史书上的夜郎国 从《史记·西南夷列传》、《汉书·西南夷列传》以及《后汉书·西南夷列传》等相关史料记载看,夜郎国存在的时间,大致是从元光五年(前130年)到汉成帝河平二年(前27年),大约存在了100年左...

求与魔兽世界有关的小说(6本已完结魔兽类网游小说)

求与魔兽世界有关的小说(6本已完结魔兽类网游小说)

大家好,这里是宅胖看书,今天给大家介绍的是魔兽类网游小说,现在不知道还有多少人在玩魔兽这款游戏了,妥妥的尘封在脑海的回忆。本篇偏网游和竞技,适合曾经的玩家和粉丝阅读,不喜勿入。废话不多说,下面进入说书环节。(PS:魔兽同人系列是一个规模庞大的工程,感兴趣的可以关注宅胖,之后陆续更新) 第一本《魔兽英...

为什么不能超光速(相对论)

为什么不能超光速(相对论)

上节课我们说了,当爱因斯坦得出时间膨胀公式和尺缩公式以后,发现在公式中只要是物体的运动速度达到光速,就会面临无穷的问题,比如时间膨胀到无穷大,空间收缩到无穷小。 在物理学中不允许出现无穷大和无穷小,而且更为严重的是,当物体的运动速度超过光速以后,还会出现没有现实意义的虚数。 因此,为了消除无穷和虚...

如何因材施教(如何做好因材施教)

如何因材施教(如何做好因材施教)

我们学习因材施教,要注意以下几点关键因素: 1、因材施教要从了解学生开始,老师要善于观察孩子,了解孩子心理特点,学习特点,实际水平和能力状况。 2、从学生实际出发。根据学生实际,研究教学目标的实施策略,把教学的难度、广度、进度做到适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个...