关于玩的词语(第21课《大自然的声音》)
小学语文三年级上册,第21课课题是《大自然的声音》,这篇课文以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言,将大自然中的事物比作音乐家,把它们所发出来的声音,在作者的笔下被描绘成各种美妙生动的乐曲。
是啊!多么美妙的乐曲呀,大自然又是多么美丽壮观啊!结合本单元的语文要素“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”去学习这篇课文吧。
1.认识9个生字,读准多音字“呢”,会写13个字,15个词语。
3.能找到2、3、4自然段的关键句(中心句),并填写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。
4.学生能联系生活经验,体会课文中描写声音的词语的生动,能仿照课文,围绕一种听到过的声音去写几句话 。
语文书88页《大自然的声音》一共有4个自然段,课文中的语言非常生动,把我们习以为常的声音写得鲜活丰富,妙趣横生。
全文结构严谨,围绕着第一自然段展开来讲,2、3、4自然段分别从“风”“水”“动物”3个方面,描写了大自然声音的美妙与丰富。
短文中把大自然的声音比作“呢喃细语”“雄伟的乐曲”,让我们感觉仿佛就在大自然中;课文又把“风、水、动物”当成人去写,那些拟人化的词语,“演奏”“喜欢玩打击乐器”等,使文章特别有趣、生动。
在第三自然段中,用词层层递进,好像乐曲逐渐攀升,最后达到高潮,验证了“水,也是大自然的音乐家”。
课文中还有一幅插图,插图上画着森林,一排排树木在风的吹拂下,显得那么妖艳多姿。水塘中的岩石上,有一只正在唱歌的青蛙,一个孩子悠闲的背靠在大树上,他正在欣赏着这美妙的大自然音乐,仿佛和大自然融为一体。
关于课后生字的识记,本课内容还是比较简单的,大家注意平翘舌的发音,以及拟声词的音就可以了。
语文书89页两线格中的会认字:妙、奏、呢、喃,伟、击、汇、喳、唧、哩。
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